The Molecules of Life and The Dynamic Earth

De nlt-modules Bewegende Aarde en Moleculen in Leven zijn nu ook in Engelse versie verkrijgbaar. Zo kunnen we ze internationaal presenteren. Bovendien handig voor wie tweetalig onderwijs geeft.

Het materiaal is beschikbaar op de Engelstalige webpagina van het JCU

Two advanced integrated science module for grades 11/12, developed at JCU, are available in English. The Molecules of Life deals with biochemistry in the living cell, and The Dynamic Earth covers plate tectonics, earthquakes and vulcanoes.

More information and teaching materials are available on JCU’s English language webpage.

Excellentieprogramma’s of differentiatie voor iedereen? Symposium James Borland 8 februari

Het Ministerie van Onderwijs zet in op het bevorderen van excellentie. Het voortgezet onderwijs wordt gevraagd om extra aandacht te schenken aan het bevorderen van excellentie onder hun leerlingen. De focus ligt daarbij op de best presterende 20% vwo leerlingen. Universiteiten en HBO’s zijn op zoek naar manieren om begaafde studenten vroeg te herkennen en te stimuleren, en hebben hiertoe honours programma’s ontwikkeld.

Iedereen is op zoek naar talent en poogt excellentie te bevorderen. Krijgen leerlingen in excellentieprogramma’s inderdaad  betere kansen om hun talenten te ontwikkelen? Welke mogelijkheden zijn er voor scholen om met hoger onderwijsinstellingen excellentie te stimuleren onder leerlingen en docenten? En wat verstaan we eigenlijk onder excellentie?

Deze en andere vragen komen aan de orde tijdens het symposium ‘Excellentieprogramma’s of differentiatie voor iedereen?’ op 8 februari 2012. Speciale gast is James Borland, Amerikaans expert op het gebied van excellentie. James Borland is hoogleraar aan Columbia University, New York. Hij zal in zijn lezing het begrip giftedness kritisch beschouwen en ingaan op de uitdagingen van programma’s voor getalenteerde leerlingen.

Locatie: JCU, Buys Ballotlaboratorium zaal 322, Princetonplein 5, Utrecht de Uithof
Tijd: 15:30 – 17:30 uur
Toegang: gratis
Aanmelden: graag via jcu@uu.nl
Voertaal: Engels

KaYin Leung wint scriptieprijs

JCU-leerlinge van het eerste uur KaYin Leung heeft de Kennispuntprijs gewonnen met haar Masterscriptie Wiskunde. De Kennispuntprijs  moet maatschappelijk relevant onderzoek meer onder de aandacht brengen, en wordt uitgereikt aan de student met het “meest maatschappelijk grensverleggend of oplossingsbevorderend onderzoek dat tevens wetenschappelijke kwaliteit heeft”.

KaYin heeft in haar scriptie het seksueel netwerk dat correspondeert met polygamie wiskundig beschreven en vervolgens gekeken naar de verspeiding van hiv over dit netwerk. Ze deed haar onderzoek bij het Julius Centrum van het UMCU, waar ze nu als junioronderzoeker werkt.

Zie ook het artikel op DUB

Uitblinken in bèta: JCU in het VO-magazine

Het JCU als praktijkvoorbeeld van aandacht voor excellente leerlingen én docenten. In het VO-magazine van december 2011 staat een interview met Sanne Tromp en Mark Koren:

Voor de buitenwacht is het onderwijs aan de selecte groep bètaleerlingen beeldbepalend, niet dit professionaliseringsprogramma voor docenten. Directeur Sanne Tromp van het JCU realiseert zich dat en wil dat beeld bijstellen. Hij noemt het programma voor excellente bètadocenten de hoofdfocus van zijn instelling. Tromp: “Zie het als een soort koppelverkoop: als een school leerlingen bij ons geplaatst krijgt, werkt dat door op de bètasectie in de school. De docenten willen volgen wat hun leerlingen bij ons doen en raken geprikkeld voor didactische vernieuwing. De docenten fungeren als ‘multiplier’ voor onze ideeën over bètaonderwijs. Bovendien kan de schoolleiding haar school profileren dankzij deelname aan het JCU.”

VO-magazine

Leerlingen begeleiden bij differentiatie – NVOX

Posterpresentatie over het zien door vogels

Hoe maak je ruimte voor differentiatie in je lessen, en hoe begeleid je groepjes leerlingen die allemaal iets anders doen? In het decembernummer van de NVOX schrijven Krijn Kieviet, Ton van der Valk, Mark Koren en Arjen Galema over hun ervaringen hiermee.

Op het Cals College in Nieuwegein, bijvoorbeeld, merken we dat in gedifferentieerd onderwijs veel extraatjes zitten die het ook voor ons zelf leuker maken. Niet alleen in de verdieping en verrijking, maar ook in de herhaling die niet meer van hetzelfde is, maar de leerstof in nieuwe uitdagend situaties.

De keuzeopdrachten uit het artikel vind je op betadifferentiatie.nl. Lees het artikel via de NVOX-site (tijdelijk is het hele tijdschrift in pdf te krijgen) of hier: Leerlingen begeleiden bij differentiatie (pdf).