Leerlingen begeleiden bij differentiatie – NVOX

Posterpresentatie over het zien door vogels

Hoe maak je ruimte voor differentiatie in je lessen, en hoe begeleid je groepjes leerlingen die allemaal iets anders doen? In het decembernummer van de NVOX schrijven Krijn Kieviet, Ton van der Valk, Mark Koren en Arjen Galema over hun ervaringen hiermee.

Op het Cals College in Nieuwegein, bijvoorbeeld, merken we dat in gedifferentieerd onderwijs veel extraatjes zitten die het ook voor ons zelf leuker maken. Niet alleen in de verdieping en verrijking, maar ook in de herhaling die niet meer van hetzelfde is, maar de leerstof in nieuwe uitdagend situaties.

De keuzeopdrachten uit het artikel vind je op betadifferentiatie.nl. Lees het artikel via de NVOX-site (tijdelijk is het hele tijdschrift in pdf te krijgen) of hier: Leerlingen begeleiden bij differentiatie (pdf).

Advertenties
Geplaatst in artikel, onderzoek. Tags: , , , , , , . Reacties uitgeschakeld voor Leerlingen begeleiden bij differentiatie – NVOX

Nieuwe module Aarde in Evolutie bij BètaPlus

De nieuwe module Aarde in Evolutie wordt ontwikkeld door het JCU samen met onderzoekers van de faculteit Geowetenschappen. Zit je in 5vwo op reisafstand van Utrecht, dan kun je de module begin 2012 volgen bij BètaPlus. Een leerling die de module nu op het JCU volgt zegt erover:

Een interessante module, waar ik heel veel leer. Over de evolutie van bijvoorbeeld paarden en andere diersoorten en wat veranderingen van de aarde en het milieu daarmee te maken hebben. Bijvoorbeeld: wanneer het opeens veel kouder werd, wat gebeurde er dan met die soorten? Het is een onderwerp dat je je goed kunt voorstellen, het gaat over de hele aarde, niet over heel kleine deeltjes ofzo. En het is heel breed: er zit biologie in maar ook aardwetenschappen.

Op de website van het Bètasteunpunt staat meer informatie over aanmelden en de inhoud van de modules van BètaPlus.

Geplaatst in onderwijs. Tags: , , , , , , , , . Reacties uitgeschakeld voor Nieuwe module Aarde in Evolutie bij BètaPlus

Internetcollege nlt op 19 september: 120 beats per minute

Op maandag 19 september wordt het nlt-jaar geopend met een live internetcollege op het JCU.

Onder de titel 120 beats per minute geeft Sanne de Jong, aio medische fysiologie van UMC Utrecht, en betrokken bij de modules Hart en Vaten en Leef met je Hart, een les over hart- en vaatziekten. De les is geschikt voor 4-5 havo en 4-5-6-vwo.

Het internetcollege vindt plaats op het JCU,

maandag 19 september, 10.00 – 11.15

en is te volgen via www.betavak-nlt.nl. Leerlingen uit het hele land kunnen live vragen stellen.

Geplaatst in onderwijs. Tags: , , , , , , , , . Reacties uitgeschakeld voor Internetcollege nlt op 19 september: 120 beats per minute

Gerjan Nieuwerth gaat naar het International Space Camp

Gerjan Nieuwerth, eindexamenleerling van het JCU en het Christelijk Gymnasium Utrecht, heeft een reis gewonnen naar het International Space Camp in Huntsville, Alabama, USA deze zomer! Meer informatie over de wedstrijd staat op de site van Space Expo. Gerjan schrijft ons:

Ik moest daarvoor een brief in het Engels schrijven, en kreeg toen te horen dat ik door was naar de volgende ronde. Vervolgens werd ik gevraagd om bij de Space Expo in Noordwijk op gesprek te komen met mijn CV, en daar bleek ik een van de zes geselecteerde jongens te zijn. Uiteindelijk hebben ze mij en een meisje uit 4 VWO gekozen om Nederland te vertegenwoordigen. Ik denk dat ik ook vooral door mijn CV met het JCU erop uiteindelijk ben uitgekozen. Leuk dat ik op zo’n manier de kans krijg om het JCU te promoten. :)

We wensen Gerjan natuurlijk veel plezier met zijn internationale ruimtereis!

Geplaatst in prijzen. Tags: , , , , . Reacties uitgeschakeld voor Gerjan Nieuwerth gaat naar het International Space Camp

JCUers als knappe koppen in Seven days

Jongerenblad Seven days schreef op 27 mei over het Actieplan Beter Presteren van het ministerie van Onderwijs. Onder de kop “Miljoenen voor Knappe koppen” worden onder meer JCU-leerlingen Thomas en Jeanine geïnterviewd. Over het JCU zegt Thomas:

‘Alles gaat sneller en er zitten geen mensen in de klas die de kantjes er vanaf lopen. Iedereen wil het snappen, dus als er iets wordt uitgelegd, is het stiller dan in de gemiddelde schoolklas.’

Ook JCU-directeur Sanne Tromp komt aan het woord over het Actieplan:

‘Het is voor niemand goed als de beste leerlingen zich vervelen […] Ik vind het wel jammer dat het alleen op vwo-leerlingen is gericht. Voor vmbo’ers die meer kunnen en willen, zou er ook iets mogen komen.’

Het artikel staat in de papieren krant, niet op de website.

Geplaatst in interview, JCU in het nieuws. Tags: , , , . Reacties uitgeschakeld voor JCUers als knappe koppen in Seven days

Vacature: medewerker studentenzaken JCU

Update 17 aug: de vacature is inmiddels vervuld.

Het JCU is per 1 september op zoek naar een medewerker studentenzaken (0,9 fte)

De nieuwe medewerker speelt een centrale ondersteunende rol in de JCU activiteiten. De medewerker ondersteunt docenten en staf, maakt de onderwijsroostering en houdt overzicht over de planning van activiteiten. De medewerker biedt informatie aan leerlingen en organiseert bijeenkomsten. Ook is de medewerker verantwoordelijk voor de administratie van toetsresultaten en de organisatie van de werving en selectie van leerlingen. Tenslotte betreft een klein deel van de functie secretaressetaken zoals agendabeheer en afhandeling van correspondentie.

Lees de rest van dit artikel »

Geplaatst in vacature. Tags: , , , , . Reacties uitgeschakeld voor Vacature: medewerker studentenzaken JCU

Empowerment en leerresultaten van JCU-leerlingen: artikel in Pedagogische Studiën

(Update 11 april: link naar artikel toegevoegd.)

Het programma van het JCU, met verdiepend, verrijkend en versneld onderwijs in gezelschap van getalenteerde en gemotiveerde leerlingen, zorgt voor goede leerresultaten en een gevoel van empowerment bij de leerlingen.

Dat schrijven Ton van der Valk, Hetty Grunefeld, en Albert Pilot in het artikel Empowerment en leerresultaten bij getalenteerde bètaleerlingen in een verrijkte onderwijsleeromgeving in Pedagogische Studiën (jaargang 88, nr. 2, 2011, pp. 73 – 89).

Zij onderzochten de invloed van verschillende aspecten van het JCU-programma, zoals de sfeer, de aanpak van de docenten en de onderzoeksgerichtheid, op het empowerment: het vertrouwen van leerlingen in hun eigen kunnen, hun gevoel dat ze zinvol bezig zijn en dat ze invloed kunnen hebben op hun eigen onderwijs.

Alle aspecten van het programma, in het bijzonder de sfeer en het verdiepende en verrijkende programma, blijken bij te dragen aan de verhoging van de mate van empowerment van de leerlingen. Daarnaast zijn de onderwijsdoelstellingen (goede examenresultaten, veel keuze voor bètavervolgopleidingen en tevreden terugblikken op het JCU) grotendeels gehaald.

Lees het artikel via igitur.

Geplaatst in artikel, onderzoek. Tags: , , , , . Reacties uitgeschakeld voor Empowerment en leerresultaten van JCU-leerlingen: artikel in Pedagogische Studiën